元宇宙第一课被斯坦福抢走 真的不便宜

在过去的半个世纪里，斯坦福教给学生的技术促成了硅谷的诞生 Web3 斯坦福也为时代做好了准备。

硅谷顶级科技公司今年10月底 Facebook 宣布改名 Meta让这个新名字的词源元宇宙(metaverse)，突然成为整个科技行业最热门的新概念。

有一段时间，各种各样的潮流引领者行为层出不穷。有人出版了元宇宙的第一本书，有人成为了元宇宙的头牌分析师…

就连斯坦福大学本学期也开设了一门特殊的元宇宙味道课程：

这门课的编号是 COMM166/266，题为虚拟人，学生可以在宿舍或世界任何地方佩戴 VR 头显，远程上课。最多，近300名学生可能同时出现在同一个虚拟的课堂中。

这些教室可能是一个虚拟博物馆，活化的场景，也可能是地球上至少有人去过的角落，如火山口和海底暗礁。根据课程安排，所有学生今年都在一起 VR 课时总长将超过3300小时..…

更重要的是，更重要的是，COMM166/266 成为斯坦福大学历史上第一个完全在这里的大学 VR 课程。

斯坦福大学传播学教授 Jeremy Bailenson 说:在这门课上，学生不是偶尔玩的 VR。事实上，VR 这门课将成为我们的基石。

快20年的老课，这次有了新的想法

Bailenson 教授也是斯坦福虚拟人交互实验室 (Virtual Human Interaction Lab,简称 VHIL) 发起人和总监。他从2003年开始在斯坦福大学教虚拟人。

据 Bailenson 《虚拟人》是斯坦福大学关于的 VR 技术的旗舰课程。学生和完全 VR 这是第一次在环境中完成课程。今年，他们终于可以在真正的虚拟空间中扮演真正的虚拟人…

几个月来，没有人组织过数百名学生一起穿 VR 头显，在虚拟空间中漫游。据我所知，这样的事情在虚拟现实和教育史上从未发生过，Bailenson 表示。

在其他学校，十几个人可能会一起上课 VR。在我们的课堂上，我们将达到数百人的规模，我们将有一半以上的时间 VR 在这节课上，我们将取得突破 VR 体验的规模边界。

VR 据统计，在使用中越来越受欢迎 VR 仅美国就有1000多万台设备系统。

而 COMM166/266 课程将使学生从流行文化、工程、行为科学、传播学等多个不同的角度 VR 随着元宇宙的普及，这项技术很快就会成为主流技术，实现更深入的了解。

将在课堂上使用 VR 场景也五花八门。

今年，许多斯坦福学生报名参加了这门课程。最终入选的263名学生来自经济学、传播学、人类学、计算机学、比较文学、心理学、社会学、政治学等。

更重要的是，每个人都被选中 COMM166/266 所有的学生都可以在斯坦福校园拿到一个 Oculus Quest 2 头部显示和配套的双手柄。不在当地的学生也会把设备寄给他们：

课程设计非常有趣：它强调从实践中学习，要求学生有更多的经验和参与 VR 场景，甚至自己设计场景。这门课的核心是让学生感受到过去只能在书本上学到的东西，在一个全新、虚拟、互动的环境中。

例如，当我们谈论种族歧视时，无论老师如何解释，白皮肤的人都很难真正意识到有色种族的日常歧视。在那里 COMM166/266 斯坦福大学有这样一节课 VHIL 哥伦比亚大学社会学教授 Courtney Cogburn 教授共同设计。

这门课叫1000 Cut Journey以前做过 VR 沉浸式体验内容，曾经在 Tribeca 电影节备受关注。在这节课上，学生们扮演一个名字 Michael Sterling，亲身体验他从小经历过的各种种种族歧视。

让学生在虚拟空间中扮演黑人，体验黑人在日常工作和生活中的各种歧视。

计算机系学生 Allison Lettiere 说，在此之前，自己是对的 VR 刻板印象只能用来玩游戏。上完这门课，她发现，VR 它也适用于创造更身临其境的体验，帮助人们建立同理心，这对她所关注的技术无障碍方向非常重要。

即将明年毕业的学生 Hana Tadesse 也对 COMM166/266 评价很高:亲身体验是理解事物的最佳方式，这门课真的做到了。

| 起初，为了应对疫情，现在 VR 成元宇宙敲门砖已经上课了

自2003年在斯坦福大学开设虚拟人课程以来，VR 硬件一直是课程的一部分，但在过去，它通常由助教和学生志愿者演示，同时使用的人数和多人分享 VR 空间的规模从来没有今天那么大。

然而，去年，新冠肺炎疫情突然袭来。和美国很多大学一样，斯坦福大学的所有课程都要远程授课。

新冠带来挑战和机遇。Bailenson 教授意识到，虽然疫情让学生无法在物理空间相遇，但他已经学习了几十年 VR 相反，技术可以在疫情时代重聚学生。

更重要的是，经过一年多的远程教学，我们真的受够了 Zoom 教授说，是的 VR 大家终于打破了技术 Zoom 网格图片，尝试了很多与过去完全不同，非常令人兴奋的东西。

（Bailenson 教授的实验室也发布了 Zoom 疲劳研究报告)

为进一步创造强互动的课堂体验，COMM166/助教也会频繁组织小组讨论。学生们通过了 VR 虚拟人化身的方式，一起站在虚拟空间里——这种体验引入了空间维度(虽然还是虚拟的)，比以前的学生还要好 Zoom 课堂和会议的体验更容易替代，更不容易疲劳。



虽然课还是要开的 Zoom但你也能看到每个人都在 VR 玩得多开心 图片来源：VHIL

这门课在斯坦福大学如火如荼地进行着。它的受欢迎程度也反映了元宇宙作为一个新的流行技术概念，在斯坦福大学以外的硅谷科技产业是多么时尚。正如文章开头提到的，硅谷支柱级公司 Facebook，为了证明自己，为了证明自己all in元宇宙的决心。

我们的课是元宇宙，Bailenson 本课程是构建元宇宙的标准例子。我们的课程涵盖硬件、软件、内容和人，我们的目标是构建持久的、充满虚拟人的空间和场景，并真正使用它们来实现（教学）目标。

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